5 月 20 日，成都理工大学传播科学与艺术学院新闻传播系在东教 E1A102 学术报告厅举办了苗艳老师北欧访学归来的学术成果分享会。本次活动吸引了近百名师生参与，现场互动热烈，学术氛围浓厚。讲座由新闻传播系副系主任舒三友主持，她在开场致辞中强调：“教师们在课堂上的精彩呈现，背后是无数个日夜的学术积淀。” 新闻传播系教师团队始终秉持 “深耕细作” 的态度，积极推进教学改革，通过引入国际前沿案例、创新教学设计，持续助力广播电视学国家一流学科建设。

在本次讲座中，苗艳老师以 “认知符号学视角下的跨文化传播” 为主题，系统总结了其在瑞典访学期间的学术发现，深入探讨了文化符号在跨文化传播中的重要作用。苗老师首先介绍了访学所在地瑞典隆德大学的学术背景，尤其强调了该校在认知符号学领域的领先地位。同时，她还深入剖析了北欧文化在建筑保护、生活方式和社会理念等方面的独特性，并总结了其对中国文化对外传播的重要启示。苗艳老师指出：“只有走出中国，站在国际视角下，才能更深入地了解何谓 ‘中国’。”

随后，苗老师分享了其关于《木兰诗》的跨文化传播现状及研究成果。她指出，花木兰作为中国文化的重要符号，在西方的改编过程中出现了显著的文化挪用与误读现象。以迪士尼的改编为例，其将木兰故事置于西方个人主义框架下，与中国原版所体现的孝道和集体主义精神形成了鲜明对比。通过深入分析《木兰诗》中语言的使用，苗老师揭示了语言在塑造文化认知方面的重要作用，强调了在跨文化传播中理解语言差异的必要性。她提出，理想的跨文化传播应尽可能保留源文本的文化内涵，同时适应目标文化的需求。参与讲座的学生纷纷表示收获颇丰，一位学生说：“苗老师的分享既有理论深度，又充满生动案例，让我们对跨文化传播产生了浓厚兴趣。”

本次讲座不仅展示了苗艳老师海外访学的丰硕学术成果，更为广播电视学一流学科建设提供了跨学科研究的新范式。苗艳老师近年来持续聚焦跨文化传播研究，其北欧访学成果是传播科学与艺术学院师资国际化培养的重要成果之一。该院新闻传播系目前拥有一支理论功底扎实、实践经验丰富的师资团队，近年来通过 “引进来、走出去” 战略，不断提升学科影响力。展望未来，学院将持续支持师资国际化交流，推动学科理论与传播实践的深度融合，持续强化广播电视学专业的理论与实践创新动能，为培养新时代新闻传播类人才注入新活力。

主讲人苗艳讲座现场

师生互动环节

现场大合照

文：李怡卓、王炜琳

图：冉淏媛、唐彬